EGG。別忘了沿途風光燦爛啊。

突然覺得應該寫寫東西，
寫寫東西才能讓我沉澱一點點，也沉甸甸一點，
打開沒有網路連線的電腦，打字的時候，滿鍵盤都是貓毛灰塵，
輕輕數起，已經四個月沒有使用電腦了。


放起了929的貢寮你好嗎？
停建核四的機會沒多少，明天冬天我們就要有溫水海水浴場，
吳志寧的聲音有一種滄桑，滄桑裡頭有溫柔，
溫柔後面是一點點對明天得更美好的堅持。


今天中午，跟士瑋去吃飯，把欠了半年的上下課音樂cd還給他，
也把他押在警衛室的身份證還他，
聊了一點又一點，他說情緒來的時候要寫寫字，
於是我想，我也應該寫寫字了。



[數想與教學這檔事]

七月結束了，我結束了四梯，也包含兩梯的數想，
八月只剩下一梯，出梯的時候瑣事很多，壓力很大，
我常想著，日子就要一直這樣過下去？
結束數想的隔天，還是持續六點起床，去新店學校倒垃圾，
心情卻異常的好。


這一梯數想很平穩，一直到第三天都沒有上課在外頭的小孩，
可以談的都談了，小孩真的可以透過談來提高配合度，
懇親結束後還有十幾張數想國報名表，
很神奇。


撇開梯隊，我靜靜想的，是關於數想與教學的若干事，
這兩週除了持續當腳很酸的營主任，還下去兼課，
慢慢更能抓到上課的步調，
說故事是一種本能，然而引導出問題才是難題，
等待是一種能耐，
回答與串連起孩子的話，更是種溫柔的醞釀，


即使一直讓小孩說話是重要的，
但是不說話的小孩，不一定代表沒有在思考，
不跟著做動作的孩子，不一定代表沒有在學習，
這些不是一件容易的事情，每個貓都像一幅畫，每個孩子也是。


我需要的，是一種平穩的揉，揉出一條指向頓悟的路，
以及，需要種更縝密且細膩的思索，到底要教會什麼。


是如何學的？
教案工作坊總是在提學習者模式，
要把讓小孩都喬到這個模式，是件不容易的事情。


關於教學這件事情，還需要很多的自覺及調整，
需要很多的穩，與更充分的準備。
而下學期，要去數想國上假日班的課了，
我想著這回事，揉著，覺得這會是我想做的。