EGG。別忘了沿途風光燦爛啊。

各位朋友：

台北數理營急缺義工，3/15本週日缺兩位，3/28，29缺四位！
另外，桃園的數理營（5/30,31 6/13,14 6/27,28）跟新竹梯（4/11,12 4/18,19 4/26,27）也需要義工，

想跟大家推這個機會，義工主要工作是：煮點心、洗鍋子、顧浴室、簡單清掃環境...

egg上週有去當義工，這週末還是會繼續去，在北宜路邊雙鋒霧中，當義工真是一股清閒啊！

而且，

梯隊中的老師、助教「全部」都是台北的基金會工作人員，

一起出梯是一個非常非常難得的體驗喔！

如果想看他們怎麼兜小孩、教小孩、與小孩談話、以及怎麼照顧小孩與大人～

千萬不要錯過！



其他～最棒的是， 來的義工有機會看到一些教學喔，

都是數想跟家森的精采教案，也許在當老師的，或資深的義工們，

或常聽你談教育，有心增長眼光的，都可以試試看！

快打電話給我吧 02-2366-1906 分機306 egg



◎分享數理營的一點點號外篇：


一位數理營老師說：

「孩子好厲害呀，可以那麼快的，就有了好奇，

那麼快就有了興緻，面對那麼難的東西, 一點都沒有畏懼，

對陌生、新鮮的事物，充滿了興趣，即使不願亂說、多表達的，眼睛裡都是有光，

那個腦袋還是有品味的，活跳跳的！」



孩子從說「我才不要在上課回答咧，答錯了，很窘耶！」只願意說有把握的，對的答案，

到後來比較放鬆，敢猜， 是老師們花了眾多的心思，

包括跟孩子談「知識是還沒被反駁的猜想」 ，如果有人反駁了…那就是創造了新的知識




這是個改造人的梯隊，請大家自己或邀請朋友們去看、去玩、去體驗！




底下再給大家一段精采的對話喔！

(由小由紀錄，裡面的老師是江思～事實上，上面那位數理營老師也是江館長啦..)




孩子在中途猜對了/猜錯時，

同組的小孩會互相開玩笑的說「你是資優班我是資源班」…這類的語言

老師問孩子說「你們知道世界上最聰明的人是誰嗎？」

小孩說「比爾蓋茲」

老師說「他是在套裝軟體界很聰明很厲害的人」

老師又多說「我說的是愛因斯坦，你們知道他小時候是什麼班的嗎？」

小孩在這個時候已經停住鼓譟和玩鬧，一整個安靜下來。




老師說「他們那時候可能沒有分什麼什麼班…但是愛因斯坦一直到18歲之前，

都被周圍的大人認為他有學習障礙。」


老師接著去談，學習這件事情，不能看當下的表現，
因為當下不是表現出他「會了什麼」，只是表現出「大腦當下做了什麼反應」


一個人會不會一個東西是要看長遠的狀況，而不是關注當下的瞬間反應，是否回答得出問題等等。


有時候，有一個題目可能一百個人裡有99個人都會…


小孩馬上接著說：「只有剩下那一個不會的人才是真的會..」


老師笑著說：「也不一定是這樣，就是有可能過了一段比較長的時間，發現99個人裡面有一些人不會了，但是有一些人更會了，有一些人就停在原來的那個會了，那個原來不會的人，當然也可能變得很會…」


所以，不用急著證明自己（是資源班或資優班），可以等久一點點，等成年，再回頭來看。

在這一段，小孩是非常專心在聽的 ，感覺得出來每個孩子對於這樣子「需要思考」的內容，都是很有興趣的。


總之，快來跟我ㄧ起去雙峰玩耍吧:)