EGG。別忘了沿途風光燦爛啊。

最近有個新的體悟，一定要現在PO上來，
因為晚上就要去雪山爬個兩天兩夜了(順利的話啦)，
我每次爬大山都是抱著人生無常的心情出發啊。
(所以等我順利回來，再來煩惱下周的備課吧XD)


起因是因為在LINE上面，我跟國、高中同學閒聊了幾句家常，
突然想起高中的時候，我明明不是現在這樣子的人，
為什麼現在會變成這樣子呢？
高中時候有很多煩惱和壓抑，覺得功課都不會，
慘了，我一定考不上國立大學(我當時覺得沒上國立大學，人生就會毀滅)，
覺得班上沒朋友，覺得感情狀況很不愉快，覺得......


突然10年過去了，我已經開懷、亂過人生好幾年了，
一點都不長進，
沒有存到第一桶金，沒有嫁入豪門，
沒有穩定的工作，沒有漂漂亮亮端莊過每一天，
沒有所有以前認為的好人家生活模式，
但卻活的爽快而愜意。


邊騎車，我邊思考「我是怎麼變成這樣子的？」
人生的路上有許多轉折，最後走卻到這個樣子，
我輕巧的把生命瑣事歸類，
發現我的人生居然泛泛能歸納成兩種東西，
一個是機會，一個課題。

***

人生會出現太多的機會，常常一深究，就踏入了一個難以想像的世界，
當初只是拿到傳單想要去劇團，最後認識了人本，認識了一票有意思的人，
至今長達八、九年的思想啟蒙與教育實踐，而且我幾乎以此為業，


我所有的工作，幾乎都不是乖乖去投履歷找到的，
大部分都是工作來找到我，
在朋友間發現下一個工作，
在瑜珈教室找到可以共業的夥伴，
在一份工作裡找到下一份工作。


我的書櫃裡，有大量關於輔導、教育、奧修、心理學等書，
有些我也沒有看的那麼熟，但是我知道，
他們曾經給我很多機會，讓我思考過許多問題，進入下一個心理層面的階段。


他們也將是一個機會，引領我前去下一個地方。


還有更多細微的部分，
可能只是一堂課，一次爬山的經驗，一本書，
一次去芬蘭的驚艷，一個fb上的網友，
如果聽從心的直覺，輕巧的，不排斥的，敞開的，繼續延伸，
往往我就可以進入下一個階段，繼續進化，
找到人生新玩具，也發掘不曾漏出來的某部份自己。


***

人生的瑣事繁多，除了機會，其他繁而煩的，就是課題，
所有迎來的事情，都是為了教會我一些東西，
特別是那些令我憂煩的。


占用晚上時間的家教，
讓我再次確認：原來我真的不能在晚上安排工作。
當我頓悟之後，我就發現，這心得還是重複地循環，
早在一年前，我就因為厭倦晚上工作請辭了所有家教啊，
可見，要記住的事情沒有記住，生命還是會找機會來提醒我，


晚上的家教，也讓總是在人本教育理念教育小孩的我再度確認，
如果不要這樣養小孩，不要這樣教小孩，如何可以創造出沒有人性的小孩。
人家說，看過郭駿武的小寶共學團，
就會驚呼被好好對待的小孩是怎麼樣的有能力，這我可以保證。
而且現在，我也可以說，我真的看過了，
看過全美幼稚園與私小填鴨配合的家庭教育，能夠養出多麼驚人的小孩。


同時，我也一再地在這樣的循環中，釐清自己的幻想與真實：
焦慮錢賺不夠多 → 安排晚上的工作 →
寧可要休息也不要晚上工作 → 處理自己面對錢的不夠的焦慮

(希望能更了解自己感受，找到不焦慮的兩全方式，
帶自己離開這個循環，建構新的腦袋架構)


另一個課題是，
現在在國小代課，某一班面臨麻煩的秩序問題，
班上除了一個特殊生(智能不足+亞斯+過動)，還有一個被通報為c類的學生，
一個過動，三個愛起鬨講不會聽的學生，
讓我得一直調整教學步調，調整上課方式，也調整管秩序的方式。


除了鼓勵認真上課的學生，寫讚美卡給有進步的學生，
也要花很多時間跟學生個別約談。
最重要的是，上課的進行一定要有充分的新趣，
分析與講解要簡短而清楚，整理與複習可以帶著趣味性，
加入很多的科學新知與時事分析，
才可以不用一直管秩序，
讓學生腦袋很忙，不會一直很有空的干擾我的上課。


秩序問題，確實是考驗教學技巧，也考驗我的教育理念。


同時，我也在秩序問題中，發現我真的不適合當班導師，
因為我的人生實在是不積極、不完美，
而且還有點反社會性。


關於各種的道德馴化與勤奮要求，實在不是我在意的，
對於要聽話、要乖乖，不可以這樣不可以那樣，
我實在不太在意，說不出口，也無意要求，
我更不想花時間在訓練掃地工作、排隊整齊、這種事情上面，
我喜歡有主見(也可以接受這個年紀的倔降)、不服輸、不怕權威的個性，
果然，我實在不想要在體制內，
讓體制壓得我去壓迫學生。


***

生活看似瑣事無限，卻可以細細分類，
以前我總試著帶小孩，在經歷過某個不愉快的事情後，
一起思考：「那從這這件事情裡，你覺得你可以學到什麼？」


這是個不簡單的問題。


因此，現在，我也會常常問自己，從這些生命的瑣事裡，
我可以發現什麼有趣的東西藏在後頭？(機會來了，去玩吧！)
生命是要透過這件事情，教會我什麼？(課題來了，面對吧！)