很辛苦的把上下兩部紀錄片看完，
因為片子一直讀不順，
很震撼的把片子看完，
還有感傷，
這是林郁聰會一直出現的片，那時他還在金華國中教書，
片末他要去龍門國中了，
我看著，和攝影者一樣，
覺得這群孩子真是幸運能擁有短暫的幸福。
之後呢？也沒什麼好說的，
現在他是來人本了，
下次遇到他，我一定定要問問他，然後呢？
片中的郁聰短髮，有時還會是短短的刺刺頭，
郁聰現在是很長的長髮，
我不曉得他為什麼要留長，
可是記得，三月多時候，
當我很多又很多次看到他的長髮時，
我就覺得我要把頭髮剪短了。
然後四月多，在火車上看到公主頭的武陵學弟，
心裡的震撼慢慢成型，
我有好多次想要把頭髮剪的更短，
更短還要更短，
是一種團團轉的反制約。
***
觀點，
常常會發現自己的觀點不夠，
一步步的在模塑我的觀點，
緩慢的過程，劇烈的成長，
沒辦法，我還是要當一個一直說的人，
還是要找機會實踐某些，
才能繼續擁有活蹦蹦的生命力。
練習，
我要練習的事情還有好多，
目前想最想要做的，是練習，
把人當作第一優先的處理好事情，
簡單講，就是以人為本的，又有效率的完成瑣事。
喔，好像有點難。
不過接電話就是狠好的方法，
開會也是。
***
如果說看「童話劇場」想到回到教學現場，
那看「老師」，就是想更磨練教學功力，
最後，只能說，
人本真是臥虎藏龍的一個地方，
套句蕭逸民昨天的話，
學校老師對人本真是又恨又愛。
恨的是，因為人本老是針對他們，
愛的是，因為當他們真的接觸到人本的人，
就會發現人本的人，都很可愛。
是啊，可愛，就是可以讓人想去愛，
溫柔的語氣，(只是態度很堅定又很對立)
有禮的微笑，(沒有惡意的微笑看了真的很舒服)
最重要的是，人本永遠不體罰人。(老師往往比別人更怕被懲罰...)
***
現在我腦袋想著的是，
如何讓小基變的很愛智呢？
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